近期一则新闻让我痛心疾首，也让全国人民震怒和扼腕叹息：

3月10日下午，河北省邯郸市肥乡区13岁初中生王子耀失联。11日，王子耀的遗体在北高镇张庄村一处蔬菜大棚内被发现，涉嫌杀害他的是同班同学，三名不满14岁的少年。

而因校园暴力致死的学生，13岁的王子耀，是无数家长心中的“完美孩子”：听话、懂事、脾气好，暑假知道帮助家长卖水果。

他本应该有一个快乐的童年，一个美好的校园生活，一个前途无限的人生，但是因为校园暴力残害，美好的花朵却逝在春天。

校园暴力的问题，应该值得重视：

什么是校园暴力：

百度百科定义：校园暴力是指在校内外发生的，可能造成受害者身体、心理、性等方面伤害的一种攻击性行为，它的常见表现形式包括身体暴力、情感或心理暴力、性暴力和欺凌。

                                                    （图来自百度百科）

校园暴力现状触目惊心：

联合国教科文组织（UNESCO）在2019年1月发布的《数字背后：结束校园暴力和欺凌》报告中显示：

按地区划分，遭受欺凌、肢体冲突或肢体攻击的学生比例：

即全球各个地区，遭受的霸凌学生比例都几乎在30%左右。亚洲的数据是校园欺凌数据为30.3%，肢体冲突数据为24.6%，肢体攻击数据为32.8%。

在全球范围内，近三分之一的学生在过去一个月里受到过欺凌。

根据GSHS（Global School-based Student Health Survey），即全球在校学生健康调查：所有地区的现有数据都表明了，在过去的一个月里，32%的学生在一天或更多的时间里，被学校的同龄人以某种形式霸凌过（GSHS)。在GSHS这个研究调查的国家中，遭受霸凌的发生率从7.1%到74%不等。

根据HBSC（Health Behaviour in School-aged Children (study)），即学龄儿童的健康行为(研究)：这项研究调查的国家中，遭受欺凌的发生率8.7%到55.5%不等。

2018年，最高人民法院对外发布《校园暴力司法大数据专题报告》，其中报告显示：

2015年全国各级人民法院一审审结校园暴力案件共计1000余件；16年有800＋；17年有700＋。而这仅仅是审结的，还有大量的校园暴力事件，并未诉至法院。

近六成校园暴力案件涉及故意伤害 

校园暴力的危害：

诚然，很多人知道校园暴力负面影响很大，但是很少人关注，校园暴力负面影响具体有多大。相比于没有遭受过校园暴力的学生，遭受校园暴力的学生，后续情况不容乐观，他们更容易：

更早结束学业；

成绩更差；

出现孤独、失眠、自杀等负面行为； 对自己的心理健康程度评价更低；

甚至，校园暴力会导致学生死亡。

根据PISA（Programme for International Students Assessment），即全球学生评估项目这项研究，在经常被霸凌的学生中，有近45%的人想在中学毕业后离开正规教育，而在不经常被霸凌的学生中，这一比例为35%。

被欺负的学生在考试中得分低于他们不受欺负的同龄人。被欺负的学生在数学上的成绩比不被霸凌的学生少了16分左右，阅读成绩少了18分左右，科学成绩少了47分左右。

受到欺凌的学生比没受到欺凌的学生会更多有以下负面行为：孤独、因为焦虑导致晚上失眠、考虑过自杀、抽烟喝酒、过早性行为等。

没有卷入欺凌的学生会评价自己心理更健康，而霸凌过别人也被霸凌的学生，以及只被霸凌的学生，这两类学生对自我心理健康的评价都很低。

《校园暴力司法大数据专题报告》显示：每个受到校园欺凌的孩子中，校园欺凌致死占比高达11.59%，31%受到重伤，38%受到轻伤。

遇到校园暴力后该怎么办：

校园暴力现象是如此普遍，发生如此频繁，且会造成巨大的负面影响，甚至以被霸凌者的生命为代价。

所以倘若不幸遭遇到校园暴力，一定要采取合适的方法，遏制校园暴力，处理好校园暴力的带来的负面影响。

学生：

被霸凌者： 1. 跳开受害人有罪论的思想。作为一名受害者，受伤害的原因只有一个：那就是存在施暴者。不必自责和自我内耗，不要把他人的过错，加在自己身上。别人霸凌你，不是你不好，而是霸凌者的问题。

而施暴者之所以有霸凌行为，法国著名的心理学家伊里戈扬的著作《冷暴力》中，她直截了当地写到：施虐者没有真正的主体意识，因此自认不必负责。TA心里没有别人，也没有自我。施暴者需要通过伤害、欺辱别人来获得自信和自尊，同时他们还不会有任何精神负担。

兰德尔·柯林斯在《暴力》一书中，提及到：有些暴力会去寻找软弱的受害者，有些通过制度化的规则与纪律来压倒紧张与恐惧，有些会从围观者身上汲取情感支持，有些则通过双方的心照不宣来让暴力成为一种表演。这一系列对策形成一道连续光谱，也就产生了形形色色的暴力。

而卡丽·戈德曼《反霸凌》书中提及霸凌者出现的原因： 1，成长环境中接触到恶言恶行：孩子善于模仿，并会逐渐形成一套自己的社交模式；很多情况下，他们在成长过程中接触到恶言恶行，将之认定为某些情况下可行的方式，之后便习以为常，并逐渐将其渗透到更多的生活场景之中；

2，霸凌行为被强化：仅仅是某次偶然的仗势欺人或者捣蛋使坏，给他们带来了成就感或兴奋感，于是类似的或者更进一步的攻击行为会更加频繁地发生；

3，自身经历：此外，自身亲历的负性经历，比如遭遇语言或行为暴力，内心积压的消极情绪也会转为攻击他人的利剑，需要割伤他人来弥补内心所受的伤害。

由此，“霸凌就像一顶帽子，上一秒戴在‘霸凌者’的头上，下一秒就可能戴在‘被霸凌者’的头上”。霸凌与被霸凌，二者的身份并非恒定不变，在一些情况中，被霸凌者也可能变身霸凌他人的恶魔。

一定要表达反抗态度，比如积极寻求老师和家长的帮助。

1.     保证自己的人身安全。遭遇校园霸凌的时候，保持镇定，拖延时间，寻找机会向周围师生求救。

家长：

1.     给孩子最坚强的后盾：了解孩子的遭遇，并且告诉孩子，什么时候，家长都会一直站在孩子这边，给予孩子强大的安全感。

2.     与学校合作：和学校老师合作，讨论如何制定有效的预防和应对策略，共同解决校园暴力问题。

3.     向专业人士寻求帮助：寻求律师的帮助，追究施暴者的法律责任。向心理咨询师寻求帮助，抚慰孩子的心理创伤。

学校：

作为校园暴力的发生地，如果未成年人在学校遭遇到伤害，幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，需要承担相应法律责任的。如果学校应该加大对校园暴力的监管：

1.     如果遇到校园暴力事件，一定要重视起来，并且及时制止校园暴力的再次发生。

2.     教育和预防：学校应该开展针对师生的反欺凌教育和预防活动。这些活动可以包括课堂教育、校园活动、讲座、宣传栏等，旨在提高师生对校园暴力的认识和防范意识。

有关校园暴力的法律法规

校园暴力从来都不是小事，一个人的伤害遭遇的伤害，是很难抚平的。而今，关于校园暴力法律已经日益健全，欺凌者可能会承担民事责任&刑事责任：

校园欺凌事件的欺凌者侵犯受欺凌者合法权益，造成他人人身、财产或者其他损害的，依法承担民事责任。构成违反治安管理行为的，依法受到治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究其刑事责任。并且追究刑事责任的年龄最低为12岁。

当然，学生实施的欺凌不完全是一个侵权行为，也可能是数个侵权行为组成，其损害的结果也可能是一个或者多个。因此，承担何种法律责任需要结合具体情形进行分析。

未成年欺凌者的监护人也需承担责任：

学校也需要承担责任： 

2024年3月19日，最高人民法院少年法庭揭牌成立。

2024年3月22日，最高人民检查院提出：对未成年人实施的故意杀人、故意伤害，致人死亡等严重犯罪，符合核准追诉条件的，依法追究刑事责任。

未成年从来都不是挡箭牌。农民伯伯不会因为害虫还是幼虫，就对其手下留情。同样的，做错事情的人，不能因为年龄还小，就能逃离惩罚。

整治校园暴力，还孩子一个美好的校园时光。