源众直播|源众X另一个书屋“亲密关系中的暴力”对谈会&直播精彩回顾！
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- 2023-08-29 17:15:00
同样是暴力，法律定义与心理学的定义不尽相同，法律定义与司法实践上可认定的“暴力”也不完全等同。比如，在《反家庭暴力法》中，家庭暴力是指家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。但法条不等同法律实践，家暴的认定在实践中有一定难度，首先证据是重中之重，其次执法者的观念也十分重要。而在心理学上，暴力的光谱更加宽泛。从语言的贬低、边界的侵入到经济控制、性暴力、肢体暴力、虐待都属于暴力。这三者的区别对我们的指导意义在于：首先，相信自己的感觉，如果在一段关系中感到被冒犯，就要采取行动拒绝进一步的暴力；其次，熟知哪些暴力行为是违法行为，一旦遭遇，可以考虑是否以法律武器保护自己，再次，理解司法实践，做好证据收集等工作，让法律更好地服务于自己。一说起家暴男，不知道大家脑海里浮现出的形象是怎么样的？大部分人，可能会想象一个五大三粗、文化水平低、脾气暴躁的男人形象，但李莹律师介绍道，在自己20年的执业生涯中与不少施暴者打过交道，然而他们的形象实在是太多样以至于很难提炼出最共同的特征。家暴施暴者中，有很典型的五大三粗者，也有外表看起来温文尔雅文质彬彬的；有小学毕业的，也有博士生导师；有游手好闲欠债累累的，也有所谓“资产阶级”的…… 但是就家暴这个行为而言，李莹律师分享道，有最主要的三种类型：1、只打家人型：占绝大多数，在外面和善甚至懦弱，在家对妻子老人孩子大打出手；2、边缘性人格障碍型/愤怒型：情绪不稳定，反复无常，可能会对家庭外的人施暴；3、反社会性人格障碍型/暴力型：不仅打家人，还往往在社会上制造麻烦，因此往往有犯罪前科，属于较前两者更具有危险性的类型。
姜莹老师从心理学角度，分析“家暴”的习得既有原生家庭的影响，也有社会观念的影响。一个在小时候受过暴力对待的孩子，由于要调和“既要信任和爱我的爸妈”和“我的爸妈伤害我、让我痛苦”这两种深刻矛盾的认知，常常发展出要么“向施暴者认同”，要么“向受暴者认同”的倾向，将暴力作为一种亲密关系中的沟通方式加以接受和学习。被暴力对待的孩子，由于在人格形成期间，就被时常侵入边界，因此也更难建立起健康的边界感，在之后与人相处时，对“被侵犯”与“侵犯”的敏感度也更低。另外，社会上一句戏谑的、轻飘飘的“打是亲、骂是爱”，也对无数的家庭和个人产生了影响，使大家将“打骂”合理化，甚至错误地将其与“亲、爱”混淆起来。姜莹老师还补充道，自己也做过施暴者的心理咨询，发现许多的施暴者内心也和我们一样渴望其乐融融的温暖家庭，但是自己却不知道怎么做，总是把事情搞砸、让家人害怕自己、讨厌自己。或许，施暴者的心理治疗也是反家暴的工作中必要的一环。
我们不止一次地探讨：为何受暴者不离开？如果常点开源众的文章，应该都能如数家珍般倒背如流：习得性无助、受暴妇女综合征、受暴妇女多重困境等等等等。姜莹老师为我们转换了视角：为什么作为旁观者的我们会迫切质问她们这个问题？一是出于助人的意愿；二可能是出于，提问者也可能曾经处于家暴的环境中，却没有离开，所以再次面临面临这个状况时，希望当事人能够做出自己认为对的选择。第三种情况可能是境遇的不同带来的视角偏差。在女性权益逐渐主流化但仍在与固有的社会文化磨合的今天，女性自我的榜样仍然是一个模糊的、片面的形象，”飒爽独立“的大女主形象仍然受到推崇。女性们希望自己是独立的、强大的、有力量的，而不是柔弱的、依附的、无力的，因此，当家暴事件被曝光、女性们不接纳当事人的“软弱”，将对自我的期望也投射到当事人的身上，希望她能迅速地逃离家暴实现美好生活的重开，而来满足自己“独立女性”的愿望。
但是问题在于，大女主形象不存在于现实中，现实中的人们各有各的处境与顾虑。问题也在于，尽管这样的愿望本身是美好的、是值得向往的，但是无视具体的人的困境而将理想中的女性形象强加给她的行为，无益于解决现实问题并有可能对其造成二次伤害。李莹律师也补充道，在办案经验中，当事人的摇摆、退缩、纠结和反复是非常常见和正常的，这也是家暴案件格外要求律师拥有良好性别理念和耐心的原因。
2023年3月，源众发布的《家暴受暴群体困境调研报告》中，有26.2%的来访为被父亲施暴，3.7%为母亲施暴，也就是亲子间暴力占源众来访30%。
2023年8月，源众发布的《家暴求助小程序运行一周年报告》中显示，未成年人在线咨询占比约33%，其中大部分“指控”家长暴力管教。
作为一家社会组织来说，亲子间家暴问题对于源众来说是棘手的。我们既不能强制庇护孩子，也不能随随便便起诉家长剥夺其监护权。因此很多时候，我们只能建议未成年来访者求助身边信任的成年人，或是报警、求助妇联。
现场一位参与者，也是源众的志愿者Gloria分享了一则故事，她的表妹在加拿大上学时，老师听说她在家里有被罚站的情况，立即汇报儿童机构，把表妹带走进行强制庇护，之后还有社工进行定期的家访，确保家里没有虐待儿童的情况才结束整个流程。
李莹律师分享道，其实国内也早就建立了“强制报告制度”，即有关单位、部门、个人发现未成年人受到侵害的情况需要进行强制的报告、报警，但是这套制度的实践还比较少，也没有那么“强制”，还需要一个过程。
姜莹老师跟大家分享了棍棒教育对于孩子的潜在影响。
孩子每做错事，就会挨一顿打，但是挨完打，这个事情就结束了。长大成人后，这个孩子会认为自己不需要去承担错事的责任，自己也不需要自我管束，管束自己的责任在于别人。因此，棍棒教育从短期来看似乎能够“解决问题”，其实对孩子长期的人格发展并无益处。
